Освітні проєкти АМО, які здійснювалися в Україні у 2014 – 2021 роках, супроводжувалися низкою публікацій. Усі публікації є у вільному доступі для користування у форматі PDF. Завантажити публікації можна за посиланнями нижче:
САМООЦІНЮВАННЯ ШКОЛИ
Інспірація серед можливих інструментів оцінювання
Інформаційний документ
Публікація розкриває тему самооцінювання школи, можливості реалізації самооцінювання, інструменти, які використовуються для самоевалюації, та цілі, яких можна досягти за допомогою власного оцінювання. Це видання може стати інспірацією для здійснення самооевалюації в українських школах.
Якщо вас цікавать проблематика оцінювання якості освіти, то інші публікації на цю тему тут.
УПРАВЛІННЯ ШКОЛОЮ В СУСПІЛЬСТВІ ЗНАНЬ – ДОПОВНЕНЕ ВИДАННЯ
Переклад цього посібника українською мовою було здійснено в рамках проекту «Передача досвіду в сферах освітнього менеджменту та міжнародної співпраці для ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Проект реалізовує Асоціація з міжнародних питань за підтримки Чеської агенції розвитку. У 2023 році видання було доповнено двома розділами та видано за підтримки Програми трансформаційної співпраці Міністерства закордонних справ Чеської Республіки в рамках проекту «Підтримка оновлення української освіти».
«ДИРЕКТОР ШКОЛИ — НОВІ ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ»
Публікація «Директор школи — нові виклики та можливості» складається із перекладу чеського посібника «Управління школи в суспільстві знань», авторами якої є викладачі Центра освітнього менеджменту Карлового університету. Беручи до уваги актуальність тематики та зацікавлення від українських директорів, у 2017 році ми розширили публікацію та доповнили її матеріалами від українських експертів.
ІНКЛЮЗІЯ —ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Натхнення з Чехії
Ця публікація порушує теми, які тісно пов’язані з інклюзією (цінності, механізми підтримки дітей зі СОП, співпраця педагогічних працівників з асистентами педагога, школа як складова місцевої громади). Автори публікації колектив працівників кафедри соціальної педагогіки педагогічного факультету Університету Масарика, який уже тривалий час займається теорією та практикою, що пов’язані з інклюзивними процесами.
ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА — НАДИХАЮЧІ ПРИКЛАДИ ЗІ ШКОЛИ
Досвід чеських та українських освітян
Публікація містить статті, як описують приклади успішного впровадження інклюзії на рівні школи, громади та академічного середовища в Чехії та Україні. Директори шкіл описують свій підхід до впровадження інклюзії у своїх школах. Тут зафіксовані моменти непевності, коли до школи прийшов перший учень, який потребував допомоги, та радість, коли вони бачать своїх успішних випускників та їх добре влаштування у щоденному житті.
ВИБРАНІ МЕТОДИ ДРАМАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У цій публікації представлено кілька конкретних та ефективних методів драматичного виховання, які можна застосувати в роботі з широким колом цільових груп у соціально-педагогічних контекстах. Кожен метод представлений у теоретичних зв’язках та практичних методиках.