ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЕЗДКА КРЫМСКИХ ПЕДАГОГОВ В ЧЕШСКУЮ РЕСПУБЛИКУ

Методисты АР Kрым и преподаватели крымских вузов посетили в декабре Чешскую Республику, чтобы лучше изучить метод устной истории.

Крымские педагоги приняли участие в образовательной поездке в Прагу, во время которой они лучше познакомились с методом преподавания новейшей истории в школе – методом устной истории. Использование этого метода на уроках истории или во время внекласной деятельности предусматривает отход от классического фронтального обучения, что намного повышает шансы заинтересовать учеников изучать историю. Этот метод сегодня довольно успешно используют в школах европейских стран, которые до 1989 года были в так называемом соцлагере. Узнать опыт чешских коллег в современном преподавании новейшей истории, посетить общественные и государтсвенные учреждения, которые работают с методом устной истории, обговорить проблемы и пути их решения при обучении истории, передать полученные знания своим коллегам в Крыму – это и были цели поездки крымских педагогов. Группа состояла из пяти человек: Анна Медведева, преподаватель Крымского республиканского института последипломного образования, Марина Будзар, преподаватель Крымского гуманитарного университета, Нияра Муждабаева, заместитель заведующей методического кабинета управления образования Евпаторийского городского совета, Майре Сулейманова, методист учебно-методического центра отдела образования Джанкойской райгосадминистрации, Надиля Асанова, председатель Белогорской районной Ассоциации крымскотатарских работников образования «Маарифчи».

Использование метода устной истории в чешских школах украинским коллегам представили во время мастер-класса Лукаш Лебдушка и Вацлав Адамек, преподаватели истории и общественных дисциплин класической гимназии Модржаны, г. Прага, а так же научные сотрудники исследовательского Института тоталитарных режимов, ЧР. Они поделились своим опытом в использовании метода устной истории при обучении истории и реализации школьного проекта, рассказали о плюсах и минусах этого метода в ежедневной педагогической практике и каким образом его можно использовать во взаимосвязи с другими предметами кроме истории, например: язык, литература, география и др. Также они подчеркнули, что этот метод позволяет развивать гражданские и другие компетенции учеников на всех уровнях школы. Во время посещения исследовательского Института тоталитарных режимов Вацлав Адамек представил новые формы работы с историческими темами – это использование видео при изучении того или иного периода новейшей истории, аудиозаписей, исторических карикатур.

Очень познавательным для крымских педагогов было посещение Центра визуальной истории Малах, где метод устной истории использовали для сохранения и сбора информации о трагедии Холокост. На сегодняшний день пражское отделение Центра визуальной истории Малах одно из немногих мест где можно услышать от очевидцев, переживших Холокост, на разных языках, из разных стран их «маленькие» истории, которые являются составляющими «большой» истории – это 52000 видеоинтервью на 32 языках.

Поездка стала не только образовательной, но и мотивационной, после встреч с чешскими коллегами и экспертами у крымским педагогов появились новые идеи и вдохновение, как качественно использовать метод устной истории как в ежедневной школьной практике, так и в проектах.

2017-07-03T00:49:53+00:00 10. 01. 2014|АКТУАЛЬНО|